小学低年级语文期末复习方法,老师家长都需要,快收藏!(附一、二年级复习计划)

点击数:733发布时间:2019-12-30

小学低年级语文期末复习方法,老师家长都需要,快收藏!(附一、二年级复习计划) 




又临近学期末了,高效简洁的复习能起到事半功倍的作用。


但复习对于低年级的孩子来说又是枯燥乏味的,没有了初学新知识的新奇和激动,那低年级孩子应该如何复习呢?


家长和老师们应想法设法调动孩子复习的积极性,让复习达到良好的效果。


下面育才君就给大家分享一下小学语文低年级期末复习最全攻略,老师和家长都能用得上,觉得有帮助记得转发出去哦!


1

保持良好心态最重要


在期末复习阶段,家长难免有些心浮气躁,但必须控制情绪,调整自己的心态。家长心态的好坏直接影响孩子学习的热情和动力,开朗自信的家长能使孩子积极、主动、乐观地投入到学习中去。


易怒易火的家长,孩子往往敬而远之,从而也远之学习,有问题不敢问、有想法不敢说。因此,家长学会调整自己的心态是很重要的。


2

制定复习计划是保障


期末复习时间比较紧,而复习的内容又比较多,怎样在较短的时间内突出重点,全面复习?我们必须查缺补漏制定好详实的复习计划。照计划工作,能使我们的复习条理更清楚。如何制订复习计划? 


             

1
要将复习内容分单元或分知识点进行科学的安排,可制定复习进度安排表。


2
要将每项内容确定好复习的时间,对一些重点知识和孩子问题多的知识点要多费时,多费力。不要平均使用力量。


3
最好为这些孩子制定专门的复习计划。先要针对他们的薄弱点进行加强训练。



3

好的复习方法更省劲


◉ 端正复习的态度


以正确的态度认真对待复习和考试,复习和考试时的“满不在乎”与“过分紧张焦虑”都是不好的。“有一定的紧张度而又不过分的紧张”才是最佳状态。另外,在复习期间,我们往往在狠抓知识巩固的同时,遗忘了习惯的培养。知识的掌握短时间就能完成,习惯的培养不是一朝一夕之事。


◉ 怎样复习生字词


1、抓住生字表,展开全面认读。进行识字巩固活动。充分发挥孩子的主体作用,多让孩子说,多找找易忘易错易混淆的字词,检查、背诵、听写。


2、低年级以识字为主,所学字“回生”现象很严重,因此每天不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”,还要复习以前学过的字。


如,学了第二课的生字,复习第一、二课;学了第三课的生字,复习第二、三课,进行循环复习。别看每天只是几分钟复习,日久天长效果就很明显。大约每学30-40个字,就要“小站停车”一次;每学70-80个字,就要“中站停车”;期中、期末则是“大站停车”,停下来,给孩子消化的时间,让他们及时掌握所学知识。


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◉ 怎样复习课文


复习课文时,首先要让孩子熟读课文,然后看看课后练习,根据课后要求复习。凡是要求会背的课文,一定要会背。要让孩子尝试各种适合自己的背诵方法。


应该是多读,读到熟练后再背。在熟练地基础上要求孩子读一遍,背一遍,看看自己记住了多少,然后集中时间和精力多背多记自己不易记住的内容。


◉找出错误,及时纠正


复习时,要把孩子常犯的错误作为纠正重点。因为孩子错误的地方就是没有掌握好的地方,是进一步学习途中的定时炸弹。


4

家校联系进步快


在复习期间,如果能得到家长的支持和帮助,孩子的进步会更快。所以,这段时间的家校沟通很重要。我们应该和老师一起想办法,怎样帮助、鼓励孩子,用顽强的毅力度过这一困难时期。


总之,复习是整个学习过程中十分重要的环节,它直接关系到学习的质量,所以一定要重视检查孩子复习的情况,帮助他们复习巩固好前面所需掌握的知识。不只是为了期末能取得一个好的成绩,而是为以后进一步的学习打下基础。


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5

一年级复习计划参考


复习目标:


1.通过复习掌握声母、韵母的发音,准确拼读音节,正确书写。


2.准确认读300个生字,会默写其中的100个字,掌握22基本笔画和36个常用偏旁名称。


3.进一步正确、流利地朗读课文,能背诵指定的课文。


4.正确使用普通话,养成说普通话的习惯,能认真与别人交谈,认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。


复习重点:


1.复韵母和鼻韵母的发音。


2.熟读300个字,会写100个字,掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称。


复习的难点:


1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。


2.课文的朗读和背诵。


复习内容:


1.拼音部分:


6个单韵母,23个声母,9个复韵母,9个鼻韵母,16个整体认读音节,给字选择正确的读音。


2.字词部分:


A.听写100个字和由100个字组成的词语。掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称,能按笔顺规则正确书写100个字。


B.本书中出现过的反义词、数量词。


C.字形变化,给字加一笔,去一笔,变一笔。


D. 观察图形,认识事物,了解事物与拼音和字之间的联系,进行音节、字、启、图的连接训练。


3.句、课文部分:


A.课文的阅读、背诵指定的课文,重点训练根据课文内容填空。


B. 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。


C.能仿照练习中的句式练习说话,如:谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”


D.能看图复述图意,并用一句话或几句话说出图意,进行拓展练习,指导画、写结合。


复习措施:


1.根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。


2.对重点拼音进行辅导。


3.扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养创新意识和学习语文的兴趣。


4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。


5.关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。


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6

二年级复习计划参考


复习内容:


1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强记忆力。对字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。


2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住练习特点,以归类的形式激发复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,进行针对性强的查漏补缺的复习工作。


3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。


4、阅读训练的内容多样,建构最基本的阅读概念,培养的阅读能力。


5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,培养各异的思维方式。


复习策略:


复习难点是帮助学生辨析本册要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。


(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。


(2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。


要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。


结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。


(3) 词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式,ABAC式,ABB式)


(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。


(5)古诗背诵:要求背诵的课文,能填空或会默写。


(6)阅读:数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画,写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字,选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说,句子要通顺。


(7)看图写话:重点如何看图。单幅图看图写话:抓住图上都有什么,是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的?干得怎么样?当时会说什么,神态怎样。根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。


复习安排


考前阶段,进行归类复习。


1、字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等


2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等


3、写话:整理句序、看图写话等


4、综合练习


5、模拟试题


复习侧重点


要以课本为基本出发点,重视课本内容和基础知识,在此基础上给学生扩宽知识面,要加强各种句式的训练,使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。


注重词语、句子、古诗的积累,提高学生的人文素养,并且要经常设计一些语言迁移的训练,提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习,进一步培养学生独立阅读的能力,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。


还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目,弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。


写在后面


总之,在语文复习中家长或老师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点,让学生多做多练,并且还要教给学生做题的方法,争取在考试中取得好的成绩



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