孩子总是喜欢重复做同一件事情,别担心,TA的学习能力可能正在暴涨

点击数:443发布时间:2019-12-06


家长留言

“我家孩子目前小学一年级,亲子阅读做得比较好。近期孩子总是让我们给她反反复复读同一本绘本,爸爸昨晚实在忍不住不给她读这本书了,结果孩子就哭闹,跑到我这里来告爸爸的状,说爸爸不喜欢他了,不给他读书了。我和爸爸一交流,原来爸爸认为孩子总是读同一本书,阅读面不广,应该多读读其他的书才好,所以不给她读那本书了。我应该怎么办才好?”

仅是这位家长有这样的发现,相信还有很多家长有这样的烦恼:自己的孩子总是有很多无意义的重复行为,例如:


把小车放到轨道上一圈一圈地跑;

重复观看同一集动画片;

要妈妈一直讲同一个睡前故事……

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孩子这种看似“无意义”的重复,让不少家长都头痛不已,但实际上,重复学习对孩子来说是一项技能,更是一种学习能力。


著名的儿童教育家蒙台梭利就曾说过:“完美的秘诀在于重复练习。”她更是将孩子的重复行为称作“智力的体操”,这充分说明了重复的重要性。


01
孩子为什么喜欢重复?


简单来说,重复是孩子学习的一种方式,在一遍又一遍地重复之中,孩子积累了不同的体验和感受,他们将这些体验和感受总结、内化成自己的经验。


而且对不同年龄段的孩子来说,重复行为也有着不同的意义。

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在一岁之前,孩子的重复行为多与感官有关。


比如说将手指放到嘴巴里吸吮,用手抓、拍、捏各类玩具,这实际上是他们在感受手作为身体器官的独立性。


当他们将东西重复地从一个地方搬到另一个地方时,是在感受他们身体的力量以及运动的过程。


在不断地探索过程中,他们在与这个陌生的世界磨合。他们开始了解自己的能力,并且逐渐向自我意识的觉醒过渡。


尤其对于处于感官敏感期的孩子来说,这种反复的刺激毫无疑问是能够有益于他们感知觉的发展的。

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在孩子1-2岁的这个阶段,孩子不断地重复某一种活动是在探究他们行为的力量,了解不同的操作方式可能会带来的不同结果。


以我家同事的孩子为例,他小的时候只要一拿到卡通小车,就会一直在地面、桌面、床上、地毯上反复地滑来滑去,这其实是他在探索小车在不同平面上开动的感觉。


这种看似无意义的机械的动作重复,背后其实蕴含着孩子不断的思考和动作调整,是他们在前次操作基础上的新发展。

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2-3岁时,孩子逐渐进入了语言敏感期,这时,我们的孩子对语言的关注以及重复大大上涨。


当我们说出一个词或一句话时,宝宝会不断地重复这样的句子。这种重复是孩子在练习他们已经学会的语言,并尝试运用语言,尝试将习得的语言与生活中的实物联系在一起。


还有在阅读绘本的时候,我们的孩子经常会一直盯着一本不放,这样的原因主要有两个。

孩子尚分不清主体和客体


他们会将自己化为自己喜欢的书中的主人公,有时会将书里的主人公当做自己的好朋友,每一次读书,孩子其实都是在经历一次故事或是在与一个好朋友做游戏。

孩子每次阅读都会有收获


最开始他们会关心故事的情节,后来会关注画面的细节,再后来他们会注意到书上的文字。每次他们都会给自己新的任务,从中学习到更多的内容。


02
重复真的有好处吗?

答案是肯定的,重复是我们学习的一种重要的方式,它不仅能够帮我们塑造大脑,加深对知识和技能的记忆,而且对于孩子来说,它还能带来更多好处。


之前,我就看到这样一则报道:“可塑性”是我们大脑通过重复行为可以起变化,或者学习到新的东西。

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除此之外,重复还可以帮助孩子培养多方面的能力:


专注与意志:在孩子的重复中可以看到他们的专注力,当孩子能够将注意力较长时间地控制在一件事上,他的意志力就能够得到提升。


安全感与愉悦:在这一阶段,重复是孩子的必经之路。他们享受这一过程,在不断地重复动作里,他们的内心能够感受到平静和愉悦。


而且熟悉的事物能够让孩子更有安全感,他们在熟悉的事物的不断引领下,进而安心地向新的事物迈进。


独立性与成就感:孩子的重复是自主探索的过程,孩子内在有自然发展的一条轨迹,他们仿佛有自己的时刻表,为自己规定了一些小小的任务和目标。

03
父母如何对待孩子的重复行为?

满足孩子重复的需求


当孩子重复做某一件事时,成人会将其误读为简单枯燥地浪费时间。因为我们成人总是习惯于用效应来判断一种行为的意义,于是会认为这种行为对孩子不利。


我们知道了孩子重复行为背后的原因,作为父母亲就应该给予孩子足够的理解和支持,在孩子不断的重复时,切记不要粗暴呵斥和横加干涉,耐心地满足孩子的重复要求。


同事家女儿小时候最爱看的动画片就是哪吒闹海。有段时间几乎每天都要看这个,片中每一个情节、每一句话,孩子都能背出来。


刚开始的那段时期,同事和家人都被家里的哪吒给整晕了,不知情的奶奶甚至还在想要不要把《哪吒闹海》碟片给毁掉。


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但当孩子要看片时,我的这位同事不但没有阻拦,而且还经常陪伴女儿看,时不时提点片中弱智的让孩子能教同事的问题。


吃饭的时候同事还会问她:奶奶做的菜-萝卜像是哪吒的什么?她说是风火轮。或者那个小东西又是哪吒的什么武器,孩子说得又形像又生动。后来孩子长大了,再提这个哪吒时,孩子不好意思地说那都是过去式了。


给予孩子坚定的守护


仔细观察一下,当孩子在不厌其烦地捣鼓一件小玩具或者一本书翻来覆去不撒手的时候。爸爸妈妈会怎么做?


见过很多妈妈会在孩子重复地做某件事情时,会突然说“宝贝,我们去玩一下那个好不好?” 这是父母在把他从重复中抽离出来,试图把孩子的注意力吸引到自己认为更有趣的事物上。


妈妈这份好心,其实恰恰破坏了孩子的专注力。

其实重复练习是孩子意志力形成的起点,重复练习能让孩子形成自制和自觉的能力。研究表明,重复地听说读写,以及所有重复性的劳动,都是促进心智发展的运动。所以面对喜欢重复的孩子,父母一定要满足孩子的需要,坚定地保护他们的专注力。


培养孩子足够的自信


我们成人做驾轻就熟的工作能让我们产生成就感,产生自信心,孩子们也一样。


因此,孩子反复做一件事能增加孩子的自信心。


孩子通过对同一本书的反复阅读,对同一件事的反复操作,可以减少孩子对于读书和做事的不确定感,增加自己内心的安全感。TA在不断的重复过程中增加对书的熟悉感,他能够读懂全书,对故事理解娴熟,还能自己讲给别人听时,他就能够感觉到自己独立的力量,他的内心就会获得成就感。


或者她在重复玩某个玩具如魔方的过程中掌握了游戏的方法,就能产生游戏的安全感,或者与其他孩子的游戏过程中更能突出其能力时,就建立起自己的自信心。如果父母在孩子这个过程中再加以肯定与表扬,就越发能激发孩子的自信心。


给予孩子一定的引导

孩子做着重复的事情,父母要学会去引导孩子做重复的事。比如你和孩子一起读某本绘本的过程中,你可以先反复地读给他听,或者把绘本里的故事情景与现实生活场景联系起来,再反复地陪着他自主阅读,再反复引导他把书的内容用自己的语言表述出来讲给你听。


这样一个过程,孩子重复经历了你的多次讲读,他自己的反复阅读,再到他自己反复讲述的过程,这其中既有亲子共读的快乐陪伴,又有自主学习的阅读习惯,最后还有表达描述的反复训练。


经过这样的重复引导,孩子就能对书面语言有更好的领悟和理解,也是在这样的反复阅读中,孩子的文字素材库得以积累,孩子的语言表达能力得以训练和强化,于是慢慢地就有了很强的语言表达能力和文字表达能力。


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